マイクラカップ

マイクラカップ開幕！「人口・年齢のバランスが変わる社会をどう生きる？」をテーマに、高校生以下の子どもたちが人口問題や、まちづくりについてマインクラフトで考えます。応募締切は9月7日まで。 | Minecraftカップ(マイクラカップ)

私も存在は知っていたものの、現在のように学生向けの教室を始めるまではあまり縁の無いものでした。

今年初めて大会について調べたり、過去の作品を見ることができ、とても大きな大会であることを実感しました。

娘の参加までの流れ

娘は小学５年で、マイクラは基本は Nintendo Switch でプレイし、クリエイティブしかやらない建築勢です。

娘の友人にもマイクラをやっている子は何人かいて、家に遊びにきて一緒にやることもあるのですが、例外なく Microsoftアカウントを持っていなかったり、そもそも Switch Online に加入していなかったりで、なかなか一緒に同じワールドを気長に作成するということはできませんでした。

結果、私がその相手になるのですが、私は PC でやるので、その時は娘も PC を開いて同じワールドで建築していました。

夏休みに入ったときは統合版で

正直なところ、娘は「やってもいいよ」ぐらいのモチベーションだったので、そのために教育版を個人で購入するのは微妙な出費だなぁと考えていました。

なので、統合版の方でアイデアを広げていったのがスタートです。

ライセンスが配布されていた

小学校の「すぐーる」というアプリからの連絡で、マイクラカップ用の教育版のライセンスが徳島の場合は大会期間限定ながら配布されるということを知り、すぐに申し込んでゲットしました。ただ、その時にはすでに 8/24 で「もうギリギリだなぁ」という状況でした。

一方で、以下の記事も公開されていて、とりあえず二週間あればなんとなかなるかという気持ちで娘には「教育版のライセンスが手に入ったので、とりあえず提出してくれ」と伝えました。

「1週間で作品応募を目指す！」マイクラカップはじめての応募ガイド | Minecraftカップ(マイクラカップ)

作成の流れ

子供に課題と解決法を考えてもらう

さすがに、「じゃあ作って」と言っても小５一人では何も進まないので、ワークブックを見ながら私が話を進める形で始めました。

「〇〇が大きくなった時にどうなってて欲しい？」「今〇〇が困っていることは何？」のような自分がどう考えるかの質問に加えて、「じぃじやばぁばと〇〇はどういう風に過ごすのいいだろう？」なども聞いてみました。

また、私達は娘が小学校に上る前は神山町に住んでおり、そこでは近所との関係が近かったことも思い出してもらい、「今の国府町と神山町は何が違って、神山みたいにお年寄りがもっと増えても一緒にいるにはどうなればいい？」のような質問もしてみました。

そんな中で、娘からは以下のような「課題」が出てきました。

• 今は夏も暑すぎて外に出られない。学校で遊ぶにも遠いし、他に遊ぶ場所も無い。　インドアパークみたいのが近くに欲しい。

• 神山ではお年寄りも電動の車椅子みたいので移動してた、国府だと危ない

• 神社や公園で遊んでいても、大人がいると遊びにくい

そこからどういう「解決方法」があるかを一緒に考えました。

• 暑いなら日傘を指したりサングラスかけるみたいに、街も覆っちゃう

• 暑すぎなければ、みんな歩いたり自転車でも外に出れるし、学校や公園にも行きやすい

• 都会で見た自転車専用レーンみたいな車椅子レーンがあればお年寄りも外に出やすい

• 広い公園や運動できる場所があれば、大人と子供が一緒にいても気にならない

街を覆うのは大人だと非現実的に思えてしまう解決方法で子供ならではだなと思いました。
妻の実家が関東の郊外で、自転車専用レーンや、幅広い世代が共存できる大きな公園はそこで目にしていたものでした。

解決方法を形にする

解決方法から大きくは以下のようなものを揃えることにしました。

• 街を覆う巨大な傘 (サングラスのように遮光）

• 車椅子や自転車で自由に移動できる道 (車道の横に付ける）

• いろんな世代が集まれる公園や施設 (公園や、インドアでも遊べる施設）

また、傘の関しては「複数のお寺を起点とした傘にする」ということにしました。
正直、この「お寺を使う」アイデアは私が推したので子供っぽくないかもしれません。

まずは統合版で作り始める

統合版から教育版への移行は可能と調べていたので、もし応募することになれば移行すればいいやという考えのもと、娘には暇な時に作り始めてもらっていました。

公園・グラウンド・道と自転車・車椅子とそのレーンなどは、さすがにポンポンと作っていました。

ただ、ここからお寺を起点とする傘を作るところで問題が発生します。

「子供、よくスケール考えずに作ってしまう問題」

です。

子供は本当に作業が早く、ちょっと学校作るにしても「なんでそんなデカいの？」ぐらいのサイズで作りがちですよね。
結果、傘もかなり巨大になってしまいました。

とにかく家は簡素に

傘の下には住宅が広がっています。つまり大量の家がある（ように見せたい）です。

まともに家を作ると量産は難しいので、とにかく単純な作りで内装も一切作らない家にしました。娘は不満そうでした。。

習い事をする場所を追加

ちょうど父が夏休みに短期の入院があり、一緒にお見舞いにいきました。娘にとっては祖父になります。

父は定年後から本格的にクラシックギターを始め（もともと興味はあったようですが）、今は年に数回、同じ先生の生徒とカフェでコンサートをしており娘もたまに見に行きます。

そんな父から「AI とかがもっと広がると、もっと習い事する人が増えるかもしれないね」みたいな話をされました。父は定年後も自分で仕事を作って働いているので最近の AI には驚いているようでした。

それもあり「幅広い世代が交流できる場所の一つ」として習い事の場所を作ることにしました。

ダンス教室の棒人間は私の作品ということを白状しておきます。

教育版への移行

教育版のライセンスが入手できたところで、統合版のデータを教育版にインポートしました。
以下のサイトの後半にその方法が説明されています。

Minecraft Education Editionのワールドデータを統合版（BE）でも開けるようにする方法｜Kids Code Club

教育版のライセンス入手前は、この方法で昨年のマイクラカップ作品の閲覧もしていました。

提出へ

提出自体は、スクショを取って、娘に紹介文を書いてもらうだけだったのですが、途中で「これ意味がわからん」と呼ばれたのがマップ画像でした。

作品応募に向けて提出物を準備しよう！「全体図の画像（マップ画像）の作成方法」について | Minecraftカップ(マイクラカップ)

そもそもサバイバルをほぼしない娘にとっては地図もあまり馴染みがないことに加え、今回提出したワールドは「空が傘で覆われている」ため地図を使っても、映るのはほぼ傘だけだったのです。

さすがに娘もお手上げ状態だったので、傘の形状と傘のスリットからうっすら見える地上の建物をヒントにマップ画像を組み上げました。

提出を終えて

マイクラカップの趣旨としては、ワークブックにもあるような調査、アイデアの整理、それを作品に落とし込むようなステップを何人かの子供達だけでやり遂げることに意味があるのかなとも思いました。

そういう意味では、来年はサポーターとしての私とだけでなく、「娘と友達」で参加して欲しいなと思ったりもします。

CoderDojo とかが近所にあればいいなと思いますが、こればかりは難しいですね。

統合版で作り始めることに関して

よくあるご質問 | Minecraftカップ(マイクラカップ)

正直、「教育版で作ること」が強調されており、統合版の機能を使う時点でアウトなのかもなと思います。

教育版のライセンスを得てからの時間がなかったのは言い訳ですが、きちんとルールに則るべきだったなと反省しています。